Synthèse personnelle de Dylan.

      Le jour de la présentation des thématiques de TPE par nos professeurs accompagnateurs, Monsieur Desmaris, professeur de SVT, et Monsieur Regad, notre professeur de Mathématiques, j’ai tout de suite été inspiré par le thème  Avancée scientifique et Réalisation  technique. En effet, je trouvais que celui-ci avait un aspect universel et qui pouvait s’appliquer à tous types de science et combler les Mathématiques. Mais étant donné qu’aucun groupes n’acceptaient un autre membre, j’ai été contraint à me raccrocher à mon groupe actuel avec pour thématique « Environnement et Progrès », et avec pour sous thème « Notion d’environnement et Notion de progrès ». Dans un premier temps, je fus réfractaire à ce sujet car je pensais qu’il n’avait peu de potentiel. Mais après avoir mûrement réfléchi, je proposai l’idée de travailler sur les tours solaires qui fut rejeté par mon groupe pensant que, aucun TPE ne pouvait être réalisable. Ainsi nous nous sommes dirigés vers la thématique du papier recyclé et ses effets bénéfiques sur notre belle région. Puis, au fur et à mesure du temps, nous avons donc fixé la problématique suivante : Comment le recyclage du papier au sein du lycée permettrait-il de sauvegarder la forêt du Massacre ?

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Cette problématique, à laquelle je devais répondre, m’a peu motivé au départ car ce n’était pas très intéressant mais, au fil du temps, je découvris une face caché de ce TPE qui m’a beaucoup intéressé. En effet, le papier recyclé peut être redondant; mais je pense que la manière dont mon groupe et moi-même l’avons traité le rend très intéressant. Le papier est en fait une matière très complexe qui, avec un peu de persévérance, peu dévoiler sa véritable forme et potentiel. Pour répondre  à cette problématique, je me suis donc lancé dans des recherches au CDI, et avec l’aide de Marina, j’ai eu l’idée d’envoyer des lettres aux différentes usines papetière pour savoir la composition de leur papier et leur processus de fabrication. Malheureusement, ces lettres sont restées sans réponse, sans doute dû à un manque de temps de la part des directeurs ou à une indifférence de leurs parts. Mon groupe et moi-même avons eu notre premier obstacle durant les TPE : le manque d’informations concrètes. Donc, au fur et à mesure des séances, j’orientai mes recherches sur les conséquences de la déforestation et ainsi de procédé à l’écriture de celle-ci. Dans un premier temps, je choisi, avec l’accord de mon groupe, d’expliquer simplement les conséquences possibles de la déforestation sur la forêt du Massacre. L’idée de travailler sur la forêt du Massacre, provient d’Alexandre, son but étant de faire un TPE original. Je rédigeai ainsi au fur des dernières séances les conséquences telles que les glissements de terrains. Dans une seconde partie, je décidai de montrer l’impact environnemental du lycée sur notre forêt jurassienne avec de nombreux calculs de suites arithmétiques. Puis j’eu l’idée de créer un programme résumant tous ces calculs et indiquant la superficie de foret détruite. Pour illustrer cela, je proposai a mon groupe de réalisé une maquette illustrant les problèmes de la déforestation. J’ai réalisé par la suite la troisième grande partie avec l’aide de Marina qui porte sur mon idée d’installer une usine de fabrication du papier recyclé et voir son impact sur la forêt du Massacre. Cette dernière fut très dure à réaliser  car les différentes usines contactées, n’avaient pas donné réponse, mais aussi, beaucoup de paramètre entre en jeu dans la confection d’un tel projet. Cela fut d’autant plus dur dans la partie conséquence sur la forêt car deux aspects peuvent être évoqués : l’aspect théorique et l’aspect pratique. Nous avons eu aussi dans l’ensemble  de gros problèmes d’information occasionnant ainsi un important retard que, avec l’aide de mes camarades, réussi à combler. Un autre problème important à souligner dans ce TPE, a été la barrière de la langue entre Philippe et nous autre. En effet, venant du Brésil et parlant le français que depuis un an et demi, ce fut dans l’ensemble difficile de lui expliquer notre TPE mais il fut néanmoins une aide notable. Je me suis aussi beaucoup investi dans la réalisation de la production finale, j’ai en effet recherché un relieur apte à faire une petite brochure ou un petit livre pour rendre notre TPE original. Ce ne fut pas simple car beaucoup de relieurs ne proposaient pas notre demande. Mais ce fut Marina la plus impliquée dans cette partie avec la réalisation de notre site internet. Cette idée nous est venue en voyant la quantité de papier utilisé par le lycée. Ainsi, aucun papier ne serait utilisé et cela conférerai un aspect vidéo-ludique à notre TPE. Mais la confection d’un document papier fut inévitable, et nous avons doncfait appel à un relieur comme dit précédemment.

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Pour conclure, je dirai que ce TPE m’a beaucoup appris. Tout d’abord, cela m’a appris à gérer un travail à long terme et les  « différentes crises » posées durant notre TPE. En effet, cela n’a pas toujours été simple de contenter différent esprit contradictoire et les moments ou le moral était au plus bas. Mais avec persévérance, je réussis à surmonter tout cela et à donner le meilleur de moi-même dans ce TPE. Il m’a aussi appris que geste banal telle que de jeter le papier dans une poubelle pouvait être lourd de conséquence pour l’avenir. Ce TPE a donc été très enrichissant pour moi, il m’a permis de grandir, d’être plus organisé et sérieux. Cela m’a aussi permis de découvrir que derrière chaque chose banale, se cache un ensemble de problème complexe.


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